Okolina sa svim utjecajima na odgoj 
Vrsta: Seminarski | Broj strana: 21 | Nivo: Učiteljski fakultet

SADRŽAJ
UVOD ..................................................................................................................2-3
RANO DJETINJSTVO I PREDŠKOLSKA DOB .............................................4
Rano djetinjstvo ..................................................................................................4
Utjecaj okoline na odgoj djedeta predškolske dobi .........................................4
Uloga roditelja ......................................................................................4-5
Uloga vršnjaka .........................................................................................6
Uloga odgajatelja .................................................................................6-7
Uloga medija .........................................................................................7-8
UTJECAJ OKOLINE NA DJECU ŠKOLSKE DOBI .......................................9
Mlađa školska dob ..............................................................................................9
Uloga roditelja ...................................................................................9-11
Uloga vršnjaka ......................................................................................11
Uloga učitelja .........................................................................................12
Uloga medija ....................................................................................12-14
Pubertet .............................................................................................................15
Uloga roditelja ..................................................................................15-16
Uloga vršnjaka .................................................................................16-17
Uloga učitelja ....................................................................................17-19
Uloga medija ..........................................................................................19
ZAKLJUČAK ......................................................................................................20
LITERATURA .....................................................................................................21
UVOD
Na svaki odgoj utječu tri sredine:
obiteljska
školska
okolinska
Istraživanja njemačkih znanstvenika pred 20-30 godina navela su ih da zaključe kako najveću važnost u odgoju djeteta ima obiteljska sredina, iako je i utjecaj okolinskih čimbenika podjednako bitan. Obitelj ima najveći utjecaj na razvijanje kvalitetnih normi kod djeteta bez obzira na trud školskih institucija i njihovih djelatnika. Primjerice odgajatelj /učitelj u obrazovnoj instituciji može imat sve kavalitete koje treba sadržavat, i bez obzira na svoje pokušaje pozitivnog djelovanja na dijete, ono prije ili kasnije može postati problematično. To znači da se postupci odgajanja u školskoj i obiteljskoj sredini ne poklapaju i da očito nešto u djetetovoj obiteljskoj sredini nije u skladu s kvalitetnim odgojem. Ako utjecaj obitelji na odgoj djeteta nije kvalitetan, ono će vjerojatno upast u okolinu (među vršnjake starije od sebe), koja neće imat pozitivne utjecaje na njega i samo će pripomoć kasnijem gubljenju identiteta tog djeteta.
U odgoju djeteta najbitnije je povjerenje. Čim se izgubi povjerenje djeteta, lako je moguće da će počet dolazit do problema, s toga se velika vežnost pridodaje dvosmjernoj komunikaciji između:
djeteta i roditelja
djeteta i odgajatelja/učitelja
roditelja i odgajatelja/učitelja
Kroz ovaj seminar upoznat ćemo se sa primarnom (obitelj) i sekundarnom (prijatelj/i, vršnjaci, odgajatelji/učitelji, obrazovne isnstitucije, mediji ...) okolinom djeteta, koja sadržava pozitivne i negativne utjecaje na razvoj i odgoj djeteta.
RANO DJETINJSTVO I PREDŠKOLSKA DOB
Koristeći svoje mentalne i motoričke vještine, djeca žele sama odlučivati i vršiti samostalne izbore. Roditelji pospješuju razvoj nezavisnosti kada djetetu omogućuju primjerenu slobodu izbora te ga ne prisiljavaju i posramljuju.
Kroz igre zamišljanja, djeca eksperimentiraju vrstama osoba kakve mogu postati. Osjećaj ambicije i odgovornosti razvija se kada roditelji podržavaju djetetov novosteče- ni osjećaj svrhe. Opasnost se nalazi u tome što roditelji mogu zahtijevati previše samokontrole. To vodi prevelikoj samokontroli prejakom osjećaju krivnje.
Rano djetinjstvo
Rano djetinjstvo obilježeno je dominantnom dječjom aktivnošću, a to je igra. Stupanj uživanja i zadovoljstva koje dijete ostvaruje u igri s prijateljima ovisi o stupnju međusobne ostvarene suradnje.

---------- CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU. ---------- 

www.maturski.org 

 

MOŽETE NAS KONTAKTIRATI NA E-MAIL: [email protected]